总体要求
好标题的三个身分：①展示本事。主若是用修辞手法的拟定标题，如设问、反问、对比、比方，等等，向老师传达出你是一个有本事的、有想考学生。如，“郑板桥，我想对你说”“优容者名扬，得士者国强”。②引东说念主趣味趣味。即标题尽量约略激勉读者的趣味趣味，包括要有凸起的特色，有剖判的形象，或留有悬念等。如，“请不要把咱们宠坏”“'车’里乾坤”③紧扣作文。即标题要约略紧扣住作文本色，不跑题、偏题。
具体身手
主若是接受修辞的身手，来拟定标题。
1.比花式，把想抒发的事物或详尽的瑕疵词，比方形成形象的、具体的、老到的事物。直喻，如，”爱如潮流”“你是那座不倒的山”“守望如明灯，催我踏浪行”。借喻，如，”地动'山’不摇”“天神就在咱们身边”“内心的刀光剑影”。
2.拟东说念主法，把瑕疵词东说念主格化。比方和拟东说念主的瑕疵，是把详尽的瑕疵词形象化地表述。如，“以我的芳华，报故国的芳华”“18年与中国一同成长”“单车之行向浑浊说不”。
3.发问法，针对瑕疵词或东说念主物提倡设问或反问。这类作文中，以问题充任印迹，集结全文进行写稿。如，“地震教学咱们什么？”“谁说这不是一种爱？”“既见正人，云胡不喜？”
4.惊叹法， 首页-达西宝皮革有限公司把东说念主物或瑕疵词套入惊叹句中， 首页-和盛艾有限公司如，首页-汉康奋香料有限公司“爱你不需要原理！”“其实，还好！”。
5.呼告法，对材料中的某个东说念主物说了一东说念主话。如，“郑板桥，我想对你说”“孩子，别哭”“汶川，站起来吧”。
6.夸张法，使用统统化的副词，如，一定、一定不、确定、双重狡赖，成心制造统统化的表述。“莫得走欠亨的路”“一屋不扫，因何扫世界”。
7.并排法，光仪配件把几个瑕疵词用作念分隔号或逗号离隔，体现档次递进。如，“天时、地利、东说念主和”“那手、那东说念主、那心”。
8.对偶法，找出两个瑕疵词或一个瑕疵词，并为其找出近义词或反义词，并推广成动名词，或偏正词。或把瑕疵词径直构建成对偶结构。
如，“东说念主性最真、生命最贵”。瑕疵词是真、贵。
如，“我勇猛，我蓬勃”。瑕疵词是勇猛、蓬勃。
如，“劳则生欢，劳则生慧”。瑕疵词是做事、本旨、聪慧。
9.援用法，可援用古语典故、古典诗词（如，“我生君已老”）、俗话成语、标语标语（如，“东说念主心都、泰山移”）、流行用语（如，“不经验风雨，岂肯见彩虹”）、歌词台词（如，“不遗弃不废弃”）、告白词。
10.仿用法，即鉴戒古语典故、古典诗词、俗话成语、标语标语、流行用语、歌词台词、告白词等。
如，“陨身糜骨浑不怕，要留真情在东说念主间”，仿“陨身糜骨浑不怕，要留雪白在东说念主间”。
如，“谁让我得志、让我忧”，仿歌词“让我得志、让我忧”。
如，“执意是这么炼就的”，仿演义“钢铁是怎样真金不怕火成的”。
如，“舌尖上的好意思食与安全”，仿纪录片“舌尖上的中国”。
如，“让颜值与才华都飞，气质共修养一色”。
11.要求法，把瑕疵词套入要求句中形成一句话。如“什么在，梦就在”“我什么，桑梓在”。
12.界说法，用界说的形势拟定标题。如，“有一种爱叫血浓于水”“遗迹的名字叫母爱”“废弃成立另一种娟秀”。
13.悬念法，即在标题中就变成一种悬念。如，“骸骨自嘲”逝去的东说念主如何自嘲呢？
——摘自《语文一册通》第十一章“作文写稿的科学身手”光仪配件
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